A UC tem o propósito abordar a filosofia da Educação Inclusiva (EI), partindo da discussão das abordagens que a antecederam e incluindo as visões e comportamentos da sociedade ao longo dos tempos em relação às pessoas com deficiência, para, de seguida, focar nos mecanismos e instrumentos aplicados na identificação e/ou avaliação das NEE, na intervenção, respeitando as características do(a) aluno(a). Espera-se que os alunos sejam capazes de:
- Perceber a abordagem inclusiva na educação como fruto de um percurso de lutas constantes e incansáveis, envolvendo os contributos de grandes humanistas e instituições internacionais.
- Conhecer documentos e orientações internacionais e o enquadramento legal nacional de apoio na implementação da Educação Inclusiva.
- Desenvolver um sólido repertório no que toca aos documentos e conceitos relacionados com a filosofia e o paradigma da inclusão.
- Evidenciar a familiarização com as metodologias de ensino, os mecanismos, os processos e instrumentos de identificação e/ou avaliação das NEE.
- Desenvolver competências de recolha, análise e interpretação de resultados que espelham o nível de inclusão em contextos educativos.
- Ganhar/reforçar a sensibilidade, o espírito de pertença e a preocupação em defender e fazer vingar os direitos a uma plena cidadania a todos, estando ou não no contexto de formação.
- Teacher: Admin User
A Metodologia de investigação científica (MIC) constitui-se numa unidade curricular (UC) assumida como indispensável para e em qualquer área de estudo, sobretudo quando se entende que os estudantes devem ser envolvidos atividades académicas que concorram para o desenvolvimento de competências que vão desde a capacidade para conceber e elaborar um projeto de pesquisa, incluindo os elementos essenciais, e se estende à de executar esse mesmo projeto, passando para as competências em matéria de adaptação ou criação de instrumentos, de recolha de dados, da análise crítica e reflexiva dos dados recolhidos, enfim, da comunicação de resultados. Nesta linha, a MIC foca na discussão dos contributos da literatura voltada para a investigação científica, visando capacitar os alunos para a realização de atividades académicas que se lhes impõem ao longo do curso, bem como depois deste, no exercício da atividade profissional e face à decisão de abraçar novos projetos académicos. Nesta linha, assume como objetivos objetivos específicos:
1.Definir os principais conceitos associados aos processos de pesquisa empírica (objeto de estudo, teoria, conceitos, método, técnica, hipóteses, indicadores, universo, amostra, etc.);
2. Identificar as etapas de um processo de pesquisa empírica
3. Conceber o desenho de um projeto de pesquisa com recurso ao inquérito por questionário
4. Construir planos de amostragem
5. Criar instrumentos de recolha de informação (inquérito por questionário)
6. Analisar, interpretar e apresentar dados estatísticos resultantes de inquérito por Questionário (p. 35).
- Teacher: Euclides Furtado
- Teacher: Admin User